مكتبة الكتب المسيحية |
كتب قبطية | المكتبة القبطية الأرثوذكسية

كتاب مذكرات في اللاهوت الرعوي – المتنيح الأنبا صموئيل
أسقف الخدمات العامة والاجتماعية

26-

تعريف التعلم | طبيعة الخبرات البشرية

• St-Takla.org Image: Structure صورة في موقع الأنبا تكلا: بناء (بِنية) أو تنظيم

  من وجهة نظر علم النفس:
  التعلم عبارة عن التغيرات التي تحدث في الأفراد نتيجة لاختباراتهم.

• من وجهة نظر التربية:
  التعليم هو تنظيم فرص اقتناء الخبرات.

طبيعة الخبرات البشرية:

لا يمكن لفردين مهما تشابهت
ظروفهما أن يحصلا على نفس الخبرة بكل دقائقها. (أعط لأفراد المجموعة فرصة دقيقة
أو اثنين ليكتب كل منهم كل ما يرد على خاطره عن كلمة معروفة للجميع: مثل
السماء
–

الكرسي –
الكلب، ثم أترك كل واحد يقرأ ما كتبه فسيندهش الجميع
للاختبارات
المختلفة التي ستقرأ).

هذه الطريقة التي بها يذكر
الشخص أول ما يرد على خاطره تسمى “تداعى الخواطر الحر Free association”. وبنفس
الطريقة يمكن معرفة ماذا ستكون عليه تصرفات الفرد حينما يقابل موقفًا معينًا في
حياته. التداعي الحر هو الذي سيحوى إليه نوع التصرف بناء على طبيعة شخصيته
وخبراته السابقة. لذلك فتصرفه يختلف عن تصرف شخص آخر مثله يقف في نفس الموقف.
لأن الشخصان يختلفان من نواحي كثيرة في داخل تركيب الشخصية نفسها.

• التغيرات التي تحدث في
  الفرد هي محصلة عملية تلاؤم الشخصية مع ظروف معينة.

• فالفرد دائم التغير نتيجة
  كل الخبرات التي يجتازها في حياته. لذلك يقال أن التعلم من المهد إلى
  اللحد.

• السن له تأثير بسيط على
  عملية التعلم نفسها أو على كميته أو على سرعته. بل التأثير يرجع إلى الطاقة
  والرغبة والاشتياق والزمن والتطبيقات العملية ومناسبتها للحياة أو للشخصية.

قوانين التعلم

مذكرات في اللاهوت الرعوي كتب قبطية | المكتبة القبطية المسيحية الأرثوذكسية

كيف يتعلم الكبار؟

---